“一核四层四翼”视域下高中数学科学思维培养

Abstract

新一轮高考综合改革持续深化，《中国高考评价体系》确立了“一核四层四翼”的整体框架，标志着高考评价从“知识立意”“能力立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合评价转型。数学作为基础学科，其核心是理性思维与科学精神，科学思维培养是落实数学核心素养、完成立德树人根本任务的核心抓手。