新时代校友联络员“双重身份”的思政教育机制构建与实践路径研究

Abstract

文章以拥有“双重身份”的校友联络员这一特殊群体为研究对象，研究其从“学生”转变为“校友”这一过程中蕴含的思想政治教育价值。通过理论建构与实践验证，提出了“校园培养+社会反哺”的“双闭环”育人新模式：在校内通过选拔期价值植入、任职期能力锻造实现认知塑造，在社会上通过经验传递、文化认同实现价值反哺。研究发现：①校友联络员身份具有独特的价值观传导中介作用，其毕业1-2年为思想政治效能发挥的关键窗口期；②"双闭环"育人模型能有效激活校友网络中经验性、关系性、文化性等隐性思想政治资源。该模型通过"身份转换+资源沉淀+价值反哺"闭环有效突破传统校友工作的事务性局限，为构建校内外联动的思想政治教育提供了可推广的实践范式和新思路。