跨专业教育的多维教学框架：混合式课堂、高仿真模拟与扩展现实模拟

Abstract

随着医疗保健体系日益复杂化及协作实践需求的不断增长，创新型跨专业教育的必要性愈发突出。本文提出了一种多维度教学框架，融合了混合式课堂教学、高仿真模拟（HFS）以及人工智能（AI）驱动的扩展现实（XR）技术，旨在培养学生的跨专业能力并提升其在急性护理情境中的应对准备水平。该框架以社会建构主义和以学生为中心的教育理论为基础，结合理论学习与沉浸式、体验式教学环境：通过高仿真模拟在可控环境中锻炼学生的批判性思维、临床决策及团队协作能力；利用AI增强的XR技术，通过自适应的游戏化情境提升学习者的数字素养、情绪韧性及情境认知能力。三者的协同作用构建了一个完整的教学体系，使护理、助产及医学专业的学生能够更有效地应对如过敏性休克和创伤救治等高风险临床场景。该框架不仅有助于提升患者安全和学习者的参与度，还促进了面向未来的卫生专业人才培养，为全球多样化医疗环境中的跨专业教育提供了一种可扩展的数字化解决方案。