中小学机器人教育的现状与提升路径探索

Abstract

随着新课程改革的深入推进，机器人教育逐步走入中小学课堂，机器人课程体系日益清晰，教育理念不断深化。然而，由于起步较晚、资源不均、师资有限等问题，中小学机器人教育仍面临诸多挑战。本文分析当前机器人教育的开展现状与面临的问题，探讨在新时代教育背景下中小学开展机器人教育的现实必要性，并从师资培养、课程改革、竞赛整合等方面提出切实可行的提升路径，以期为推动中小学机器人教育高质量发展提供理论支撑与实践思路。