高职院校《平面构成》课程教学中创新思维能力的培养策略研究

Abstract

《平面构成》作为艺术专业共通的基础理论课程，在促进大学生创新思维、审美观念、创造表现等能力的培养方面具有显著的教学价值。培养大学生的创造力是平面构成教学的核心目标。然而，在实际教学过程中，大学生在《平面构成》方面的素养普遍不足，这使得在平面构成教学中培养其创造力成为一项挑战。因此，探索如何在平面构成教学中有效培养大学生创造力，已成为我国高等教育机构亟待解决的重要研究课题。本文旨在深入探讨平面构成教学过程中大学生创造力培养的有效策略。