人机协同视域下高校思政工作模式的转型研究——以“辅导员小千”智能体为例

Abstract

人工智能技术的迅猛发展正在深刻改变高校思想政治工作的生态与形态。在从“数字化”向“数智化”跃迁的过程中，“人机协同”已成为高校思政工作模式转型的关键命题。本文以“辅导员小千”智能体为典型案例，深入分析其在事务性工作减负、学生关怀预警、工作流程优化等方面的具体应用，揭示智能体如何推动辅导员角色从“事务型”向“专家型”转变。研究认为，人机协同的本质不是技术替代人力，而是通过“智能增强”实现育人效能的整体跃升。然而，技术嵌入也带来了主体性消解、算法偏见、情感缺失等潜在风险。构建“育人为本、技术为用”的人机协同新范式，需要从理念重塑、制度建设、素养提升三个维度协同发力，推动高校思政工作实现从“经验驱动”到“数据智能驱动”的范式升级。