多元教学方法视域下舞蹈编导教学中形象思维的培养路径研究

Abstract

舞蹈编排教学是一项综合性的教育活动，涉及舞蹈技巧、舞台美术、形象思维等多个领域的知识积累。因此，教师在教学过程中需采用多元化的教学方法和途径以提升教学成效。形象思维作为舞蹈编排课程基础训练、抒情性舞蹈创作以及叙事性舞蹈表现的核心要素，其训练在教学中占有重要地位。本文将概述形象思维在舞蹈编导教学中的核心地位，并指出其在舞蹈创作与表现中的关键作用。文章将深入探讨在多元教学方法的视域下，如何通过基础训练、戏剧语言训练、图文艺术鉴赏以及舞台美术鉴赏等多种途径，有效地培养学生的形象思维能力。本文期望能为舞蹈编导教学提供有益的参考，促进舞蹈教育事业的持续发展。