“三维一体”阅读教学模式在小学语文阅读教学的应用研究

Abstract

在当前教育改革不断深化的背景下，小学语文阅读教学面临着新的机遇与挑战。本文基于新课程改革理念，通过为期两年的教学实践研究，系统探讨了优化小学语文阅读教学的创新策略体系。研究发现，通过实施个性化朗读指导、构建开放型阅读环境、激发深层阅读兴趣以及强化语感培养等策略，能够显著提升小学生的阅读能力和语文综合素养。研究采用行动研究法，在一线教学实践中验证了“三维一体”阅读教学模式的有效性，该模式以基础能力培养为根基，以学习动力激发为引擎，以发展空间拓展为保障，形成了系统化的阅读教学策略体系。研究数据表明，采用优化策略的实验班级在阅读能力、阅读习惯和语感发展等方面均有显著提升，为小学语文教师提供了可操作的实践路径。本文还针对当前阅读教学中存在的突出问题提出了具体改进建议，对落实语文核心素养培养目标具有重要参考价值。