基于核心素养的初中语文阅读教学有效性提升策略研究

Abstract

初中语文阅读教学作为语文教育的重要组成部分，其有效性直接关系到学生语文素养的全面发展。当前教学实践中普遍存在教学目标模糊、教学方法单一、教学延伸不足等问题，严重制约了教学质量的提升。本文通过系统分析初中语文阅读教学的现状，从预习设计、情境创设、合作学习三个维度提出改进策略，并结合具体教学案例进行深入探讨，旨在构建以学生为中心的高效阅读教学模式，促进学生语文核心素养的全面提升。