基于项目驱动的应用型本科高校工程经济学课程教学改革

Abstract

为应对新工科建设背景下对工程造价专业应用型与创新型人才提出的新要求，本文针对当前工程经济学课程普遍存在的教学痛点——即理论教学与实践应用脱节、学生高阶思维与复杂问题解决能力培养不足——开展了一项系统的教学改革研究。本研究以成果导向教育（OBE）理念为顶层设计框架，构建并实施了一套以项目驱动为核心的课程教学新模式。改革以完成一份简答的建设项目经济可行性研究报告作为贯穿教学始终的最终学习成果。通过逆向设计，重构了涵盖知识、能力与素养的三维教学目标体系，并据此将传统的教学内容模块化、流程化。在教学实施中，我们创建了课前引导性预习、课中沉浸式实践、课后拓展性巩固的混合式教学闭环。该模式将现金流量识别、财务评价、风险分析等核心理论知识，与Excel高级财务建模、AI辅助数据分析等数字化工具的应用进行深度融合，引导学生通过分阶段、递进式的任务，亲历从数据估算到报告撰写的全流程实践。一轮完整的教学实践表明，此项以真实项目为载体的改革，显著提升了学生整合多学科知识、运用数字化工具解决复杂工程经济问题的综合能力与职业素养，有效实现了从知识输入到能力产出的转变。