人工智能赋能初中语文跨学科主题教学探索——以《桃花源记》为例

Abstract

以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，依托统编版初中语文教材经典篇目《桃花源记》，构建“课前—课中—课后”全流程人机协同教学模式，形成涵盖三维目标体系、“三阶六环”教学流程、教师角色转型的完整跨学科主题教学框架。通过人工智能技术破解传统语文教学学科壁垒、资源整合困难、情境创设不足等现实难题，实现跨学科资源智能聚合、个性化学习精准适配、过程性评价数据驱动，全面提升学生语言运用、思维品质、审美鉴赏与文化传承等核心素养，为新时代初中语文跨学科教学提供可复制、可推广的理论支撑与实践路径。